论钢琴教学中的高抬指_方琦

　　论钢琴教学中的高抬指_方琦《戏剧之家》2020 年第 18 期总第 354 期59音乐研究一、什么是高抬指钢琴教学中，所谓高抬指，就是与“贴键”相反的一种触键方式。就是连奏时，第一个手指先下键并站稳后，以这个手指为支撑点，第二个手指抬高（不要抬得过高），用掌关节发力下键。下键时，这个手指要预先准备好半岛bandao体育官方，下键速度要快并且要有爆发力。注意手指高抬时 , 不要过分弯曲，手指是一种呈半开放的状态。手腕在整个抬指和下键过程中要放松。高抬指有两种做法。第一种本人称为“站指”, 这种方法对练习手指的独立性有很大的益处。我们以五连音为例，即 1 指用断奏先下键并站稳，然后 2、3、4、5 指高高抬起，...

　　《戏剧之家》2020 年第 18 期总第 354 期59音乐研究一、什么是高抬指钢琴教学中，所谓高抬指，就是与“贴键”相反的一种触键方式。就是连奏时，第一个手指先下键并站稳后，以这个手指为支撑点，第二个手指抬高（不要抬得过高），用掌关节发力下键。下键时，这个手指要预先准备好，下键速度要快并且要有爆发力。注意手指高抬时 , 不要过分弯曲，手指是一种呈半开放的状态。手腕在整个抬指和下键过程中要放松。高抬指有两种做法。第一种本人称为“站指”, 这种方法对练习手指的独立性有很大的益处。我们以五连音为例，即 1 指用断奏先下键并站稳，然后 2、3、4、5 指高高抬起，在空中保持约2秒后，2指运用掌关节的爆发力下键，站稳后，然后 3、4、5 指高高抬起，准备好后 3 指运用掌关节的爆发力下键以此类推，5 指弹完后抬手离键，完成五连音上行。第二种本人称为“架指”，这种方法是为手指快速跑动弹奏做准备的。就是弹奏连音时，除下键的手指外，其他手指都保持高抬指的状态架在空中。还是以五连音作为例子。大拇指即 1 指先用断奏的方式下键，接着 2、3、4、5 指都抬高保持在空中，然后2指下键，1指同时迅速抬高离开键盘。注意在这个过程中，3、4、5 指都保持抬高的状态。在 3 指下键时，2 指也立即抬高，即每弹一个手指时前一个手指就马上抬起，依次类推，即保持“弹一备一”的状态，这样才有连续性。以上就是高抬指及高抬指的练习方式。二、长期运用高抬指弹奏的弊端一直以来，部分钢琴教师认为高抬指是一种弹奏方法，认为只有运用高抬指这种方式才能弹出好的音乐，所以在钢琴教学中，在学琴入门阶段就用高抬指进行教学。从一入门就运用高抬指这一单一的触键方法，学生会出现这样的情况：手指无力、无法站稳，手指关节塌陷，手型不正确；声音不均匀、不连贯，没有歌唱性；快速弹奏时手腕晃动，声音发散、杂乱。这种弹法的学生，到了一定程度就无法继续学下去。这是因为学生在手指力量不足的时候就被要求用高抬指的方式弹琴，结果导致手指站不稳，第一关节塌陷，手指弹奏无力等情况。而手指站得稳，基本功较好的，长时间用高抬指弹奏也会出现不好的情况。（一）在手指快速跑动弹奏时，学生运用高抬指会出现如下问题：1. 手指抬得太高，手指离琴键很远，这会限制学生对手指力量的控制，无法准确控制音量和音色。相反，如果快速跑动时手指贴键，指尖离琴键近，手指力量控制起来会方便很多。2. 如果是用高抬指演奏，会产生一种机械性的声音，演奏呆板，这是因为高抬指本质是掌关节灵活度的一种训练方式。每一个手指都尽量抬高然后快速下键，结果每个音的音色和音量都几乎一致。然而音乐里面没有两个音是一样的，它总是有线条感、韵律感的，每个音之间都会有变化。3. 采取高抬指弹奏，学生的注意力全部在手掌上或掌关节这一块上，导致手掌没办法与手的部位，比如手腕、肘部、肩膀、手臂等协调，这样非常容易造成手腕紧张或者手臂肌肉紧张。（二）在慢速的音乐里，用高抬指演奏会出现的问题：有些学生已经习惯高抬指弹奏，即只会高抬指，所以不管快慢都用高抬指。在慢速弹奏中用高抬指，也会出现非常大的问题。音与音之间没有联系，没有歌唱性；每个音的音量相同，乐句太平稳，没有趋向性；音色太生硬。采用高抬指弹奏，虽然弹奏的力度可以进行控制，但实际上每个音的音色是一样的，没有变化，音色不好听。有一种说法是用高抬指慢下键来控制声音。但是，“高抬指慢下键”其实是通过控制指尖下键的力量来弹奏出悦耳的声音。在这个方式里，“高抬指”是无效的动作，因为声音的悦耳与否不是通过手指抬离琴键的高低来决定的。事实上，“贴键”方式更容易控制指尖的力量，从而弹出悦耳动听的声音。因此，高抬指不应该出现在真正的演奏里。高抬指不是一种弹奏方法，它不应该成为我们钢琴表演艺术里的一种技巧，不应该出现在真正的音乐表演艺术里面。三、合理运用高抬指的好处虽然高抬指不应该出现在舞台上的钢琴演奏当中，但是它也不是一种没有任何好处的触键方法。本人在前文中也已提到，高抬指对训练手指的独立性有很大的帮助。所以说，高抬指这种触键方式是一种好的训练方法。在实践中，几乎所有音乐学院的学生、优秀的钢琴比赛选手甚至成功的钢琴家，都经历过一段高抬指的训练。因此，高抬指是一种训练手指机能的方法。同时，也是在练琴过程中，为解决一些困难乐段所需要做的一种准备练习。在钢琴学习中，学生想要弹奏比较高级的曲目，必须经过一段时间的高抬指的训练，来提高手指机能，从而获得高水平的音乐表现能力。所以高抬指是学习钢琴的必经之路。高抬指相当于体育训练中的负重练习。赛跑运动员常常会做负重练习，即背上重物，或者在腿上绑上沙包跑步。负重练习做完后，再解开沙包，运动员们会跑动得更快。也就是说，【摘要】所谓高抬指，就是与“贴键”相反的触键方式。它是学琴过程中一种有效训练手指机能的方法，但不是演奏方法。然而，有部分教师认为高抬指就是演奏方法，并在学生学琴入门阶段就用高抬指进行教学，让学生走了弯路。本文对高抬指的利弊进行了分析，并对在什么时候进行高抬指训练提出了意见。【关键词】钢琴教学；高抬指；训练中图分类号：J624.1 文献标志码：A 文章编号：1007-0125(2020)18-0059-02论钢琴教学中的高抬指方琦，张可婷（汕头职业技术学院广东 汕头 515078）