6岁未满 风靡德奥的「奥尔夫」儿童课程春季开课在即！

　　6岁未满 风靡德奥的「奥尔夫」儿童课程春季开课在即！他一生多产，既创作出20世纪最经典的合唱交响《布兰诗歌》，又缔造了20世纪被世界广泛流传的“奥尔夫原本性音乐与动作（舞蹈）教育理论”；

　　他认为“原本性音乐根植土壤，顺乎自然，亲近肌体，人人力所能及，特别适宜儿童，也适合所有人学习与体验。”（《奥尔夫教学法的理论与实践》芭芭拉·哈泽尔主编，刘沛译，德国朔特音乐出版社，美因茨2011）；

　　他的教学理念，突破传统、启迪心灵，为少年儿童带来了更加快乐、人本、更加符合儿童发展科学的音乐与舞蹈教育；

　　由卡尔·奥尔夫和古尼尔特·凯特曼所创建的教学体系，全世界统称为“原本性音乐与动作/舞蹈教育”，在中国通常被称为“奥尔夫教学法”，是当今世界最著名、影响最广泛的三大音乐教育体系之一。

　　很多音乐学习者在成长过程中和演奏时，对于“音乐性”的理解始终不够。原因在于音乐学习者内心世界不够丰富，情感不够细腻。奥尔夫先生认为孩子们需要更人性化的音乐教学，需要更符合孩子们生理和心理的课程。

　　孩子的天赋应该在早期音乐教育中尽早发展，原本性音乐教育不仅仅追求音乐本身，而是建立在人类学的基础上，通过培养孩子音乐和舞蹈的能力，在最恰当的年龄挖掘激发孩子各方面的潜能，提高孩子的参与能力、专注力、感觉统合能力、听力、记忆力、认知能力、认识理解能力、语言交流能力等等......使孩子成为更自然、更健康、更完善的人。

　　《音乐猫——新编奥尔夫儿童音乐与舞蹈教程》是由德国朔特音乐集团与奥地利萨尔兹堡莫扎特音乐大学奥尔夫学院合作出版的音乐早期教育领域的经典权威著作，已在德奥地区风靡近40年。

　　整个教材建立在引导型音乐游戏的基础上。它能促使孩子自觉加入合唱、乐器演奏、交谈、舞蹈和活动，唤醒孩子们的想象力和创造力。儿童将在广泛的方面建立起多种能力：音乐、舞蹈、精神、感官、协调、情感和团队合作能力等。

　　《音乐熊猫——新编奥尔夫儿童音乐与舞蹈》是《新编奥尔夫儿童音乐与舞蹈》的系列课程中专门为1.5-3岁孩子编写的音乐启蒙亲子课程是全球该年龄领域内“教科书式的典范课程”。

　　两只憨厚的小熊猫，结合音乐专家的完美设计，通过奇妙的音符将孩子与父母一起引入音乐世界。大家共同开启新的冒险之旅，在旅程中，大家一起听音乐，唱歌曲，读诗歌，做游戏。在一个又一个惊喜中，感受音乐带来的乐趣，学习丰富的知识，从而帮助孩子建立扎实的音乐基础，提升音乐素养。课程结束后可衔接至《音乐猫——新编奥尔夫儿童音乐与舞蹈》第一学期《你好，音乐猫！》

　　《音乐猫——新编奥尔夫儿童音乐与舞蹈》分为四个学期，每个课程都是不同的，每个教学步骤都必须相互完善，相互灵活渗透，经过专业认证培训的教学团队根据各自班级的孩子能力来决定课程进度。一条“红线”将所有教学内容相互串联起来，使这条教学链条形成一个严谨的教学体系。书中生动的配图能迅速让孩子联想到上课的情景，巩固深化已学的知识，从而教师在课堂中可以发挥音乐与美术的内在联系，进行色彩、线条等方面的跨学科启发。

　　MUT新编奥尔夫儿童音乐与舞蹈教程认证教师，精通奥尔夫原本性音乐教学法与钢琴演奏，旅德十年。

　　毕业于德国维尔茨堡大学音乐教育系，主修钢琴与奥尔夫原本性音乐教育系硕士学位，并于奥地利萨尔茨堡莫扎特音乐大学奥尔夫学院进修奥尔夫原本性音乐与律动教学法研究生课程。先后在德国维尔茨堡市、斯图加特市、洛尔市担任音乐学校讲师，针对4-6岁儿童教授奥尔夫原本性音乐与舞蹈课程，并教授钢琴演奏课程半岛bandao体育官方。

　　「奥尔夫儿童音乐与舞蹈」系列课程给予了大量关于音乐和舞蹈的素质培养。课程结束后孩子在音乐上的天赋已经被激发，他们将有明确的音乐学习愿望。这时，孩子们可以积极主动的选择一门乐器进行学习，也许他们还会主动参加合唱团、舞蹈团或者乐团......

　　一个集才华与智慧于一身的小助手，诞生于2019年北京天桥艺术中心艺术教育部，为答疑、活动信息分享、卖萌而存在。